Témoignage Mentor(e) : MP4 / OGV
Témoignage Mentorée : MP4 / OGV
Témoignage Étudiant : MP4 / OGV

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Qu’est-ce que le programme MIROIR?

M

Le mentorat est une relation volontaire et privilégiée entre deux personnes, l’une plus expérimentée aux qualités pédagogiques reconnues, le mentor ou la mentore, l’autre désirant apprendre et se perfectionner en tant que pédagogue, le mentoré ou la mentorée.

I

Cette assistance individualisée répond à une démarche personnelle et repose sur les forces du mentoré; elle se développe dans un contexte de respect, d’honnêteté et d’ouverture dissocié de l’évaluation. Le mentoré est encouragé à dévoiler ses propres couleurs comme pédagogue.

R

En recadrant et en enrichissant l’analyse de son propre enseignement, le mentoré qui répond aux questions réflexives du mentor revisite une situation d’enseignement en élargissant son champ d’observation.

O

Les observations formulées par le mentoré et le mentor sont discutées à l’occasion des rencontres, des échanges et des visites en classe.

I

Pour inspirer la réflexion du mentoré, le mentor doit lui fournir des outils favorisant le développement de son analyse réflexive, de façon à ce qu’il développe les automatismes, à ce qu’il puisse devenir éventuellement autonome, à ce qu’il soit capable d’exercer sa réflexion dans le feu de l’action et, ultimement, à ce qu’il puisse transmettre cette pratique à son tour.

R

Enfin, la réflexion est l’objectif ultime du mentorat, car elle favorise l’autonomie et l’épanouissement professionnel.

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Comme s’ils étaient dans un cocon, les enseignants se sentent souvent isolés et ne voient pas toujours la lumière quand ils vivent des difficultés en classe.

Le développement et l’épanouissement d’un enseignant ou d’une enseignante ont des répercussions qui vont bien au-delà de sa simple personne, un peu comme dans la métaphore de l’effet papillon, et le moindre changement dans son enseignement, aussi petit soit-il, affectera des générations d’élèves au fil des années.

Il n’est pas suffisant de bien connaître sa matière et d’accumuler des années d’expérience pour bien vivre son enseignement et en tirer des avantages. C’est la réflexion sur la pratique enseignante qui favorise le développement du plein potentiel. Quoi de mieux qu’un ou qu’une pédagogue d’expérience jouant le rôle d’un miroir pour apprendre à s’observer, pour élargir ses horizons, pour enrichir sa perspective et pour enseigner à prendre du recul face à son propre enseignement? Le mentor propose un soutien adapté aux besoins du mentoré et dissocié de l’évaluation, ce qui permet une prise de conscience et nourrit sa réflexion pédagogique. La relation favorisera la compétence, l’épanouissement et la transmission des valeurs d’un savoir-être comme enseignant, l’objectif ultime étant le dépassement de soi, l’atteinte d’une plus grande autonomie et l’accroissement de la confiance en soi.

Passage obligé du processus de métamorphose, l’introspection assistée permettra aux mentorés de sortir de l’isolement, d’afficher fièrement leurs couleurs et de voler de leurs propres ailes…